五、贴近时代，贴近生活
作为人文学科，文科综合科目一个重要的功能就是引导学生走出课堂，关注社会，关注生活，关注世界，“古为今用”，“学以致用”。今年的试题以反映现实和热点问题的“新材料、新情境”为载体，注重考查学生关注社会现实的意识和理论联系实际的素养。例如，以人为本是近年党和国家着力贯彻新的执政理念，近期汶川大地震后的抗震救灾更体现了我们党和国家对每个人生命价值的尊重和珍惜。第12题就考查了学生对人文主义核心内涵的理解，它所强调人的价值与我们党和国家领导集体的执政理念是相吻合的。第27题以家庭为切入点，揭示了家庭的稳定与和谐是社会稳定与和谐的基础的主题。地理学科试题关注、隐含和折射的社会现实和热点问题包括：国际粮食安全、大湄公河次区域合作、北京奥运会、我国南方雨雪冷冻灾害、耕地保护、重大交通建设工程、生态环境改善、能源开发利用、改革开放三十年城市化进程等等。政治学科显性或隐形考查了党的十七大精神、《中华人民共和国信息公开条例》、社会主义文化大发展大繁荣、北京奥运、基层群众自治制度、节能减排、生态文明、改革开放30周年、联合国气候变化大会、科学发展观、“三农”问题、加强国家宏观调控、实现全面建设小康社会奋斗目标、国民经济又好又快发展、依法推进民主法治进程建设社会主义政治文明、构建和谐世界促进世界和平发展等社会热点问题。
现实热点的选取，既注重了具有全局性、长效性的重大现实问题，又突出了本土化和区域性的重大现实问题。以重大社会热点问题为命题素材，要求考生运用所学知识分析和解决现实问题，实现了考纲的考点、教材的重点、社会热点的有机统一。
六、注重综合性
综合性是文科综合能力测试的一大特点。文科综合能力测试强调考查考生对各学科知识的整体、综合把握。因此试卷题目注意从不同角度、不同层次展开问题，强调对相关学科知识进行有效整合。
今年的文科综合试题不但注重了学科内综合，在地理、历史和思想政治三科的综合上也作了创新和尝试。如第23、24、25题，以人们对地球形状的认识过程为背景，从政治、历史、地理三个学科进行命题，打破了在模块内、学科内设置选择题的模式，通过知识的内在逻辑联系，实现了在有限的时空中，对学生运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力的综合考查，达到了真正意义上的文科“综合”，这也是今年高考命题的一大创新。
清新 轻松 亲和
——2008年“基本能力测试”试卷总体印像
随着2008年高考的顺利结束，作为山东省亮点与特色的高考科目的“基本能力测试”的新一份试卷再次呈现于我省的广大考生与社会公众面前。在我省新近大力推进全面素质教育的背景之下，承载着引导中学开足开齐新课改课程、引导考生掌握最基本的科技人文与艺术素养、引导考生在知情意等方面获得全面发展的特殊使命的这一新高考科目，如何发挥好它作为推进素质教育的助推器的作用，显得格外引人注目。该科目涉及高中新课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践、人文与社会、科学等六个学习领域，如果处理不当使考生走上死记硬背的路子，必将使其成为考生面对高考时的“不可承受之重”。我们去年曾怀着忐忑不安的心情等待着其神秘面纱的揭开，此后又带着并未完全消除的疑虑期待着它的第二份试卷面世。这份以“清新、轻松、亲和”为总体风格的“基本能力测试”高考新卷，再次表明我们那种关于它会大大加重考生负担的忧心完全是多虑了。
“清新”体现为试卷与去年的“基本能力测试”试题相比、与各地的模拟试卷相比、与各种复习资料相比、与其他省份的综合性考试相比让人有耳目一新的感觉。它主要表现为：一是总体立意清新。试卷以“爱”为总主题，从爱自然、爱生活、爱科学，到爱蓝天、爱大地、爱祖国、爱祖国文化，自始到终，一以贯之；又以传统文化的天地人为“三材”、人居天地之间而为万物之灵的思想作为第Ⅱ卷总体布局的基础，体现了深厚的人文关怀与深情的生命关爱。二是试卷结构清新。如第Ⅰ卷将去年包括人文艺术、生活中的科技、体育与健康三个题组15小题的成例变脸为五个题组30小题，新增了综合性、跨学习领域的“走进大自然，走到阳光下，和阳光对话，感受光明、温暖、向上和力量”与“时间是生命的载体，理想是人生的航向，意志是成功的风帆，合作是共赢的保障”2个题组作为开篇，给人以积极向上之感。三是选用素材清新。试卷选用了阳光体育运动、耕地保护、建设中华民族共有精神家园、建设社会主义新农村、奥运圣火传递成功登顶珠峰、月球探测卫星“嫦娥1号”、汶川地震发生后国人献爱心等富有时代气息的素材。四是设题创意清新。采用了模拟组织听证会、概括关键词等形式。
“轻松”就是要体现“基本能力测试”考查最基本的能力、最基本的素养的定位。为了使这一排在考试日程最后的高考科目成为考生所喜爱的“甜点”，可以看出命题者在使之成为考生“轻松”面对的试卷上作出了很大的努力：一是控制试卷的篇幅，努力将其控制在中等以上考生在两个小时内顺利阅读、做完的范围。虽然第Ⅰ卷按今年考试说明的要求增加了15小题，全卷总题量也从去年的54小题增加到65小题，但试卷篇幅仍控制在12页之内。二是控制试题的难度。从考生作答的情况来看，估计今年试题的难度仍将保持在去年的水平上。三是凸显能力立意，避免将纯识记类知识作为考查的内容。考生完全可以不必凭借考前的专门备考而是靠平日的积累、靠基本素养应考。
“亲和”就是要走进考生的学习、走进考生的生活、走进考生的心灵，响应考生的情感诉求，追随考生的心灵跃动，把以人为本体现在试题设计上。一是试题设计注意选取考生所熟悉的素材。如第59小题以取材于《青花瓷》的“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”、“色白花青的锦鲤跃然于碗底”歌词引出青花瓷的特点，第 59小题以“在2006年1月全国少儿畅销书排行榜上，哈里·波特系列的6部作品分别占据前三甲及第五、七、八的位置”引出民族文化创新，所用素材都是考生熟悉的。二是试题设计注意创设考生所熟悉的场景。如第37小题“以光明中学组织地理夏令营活动，来到了我省某山区”引出对绘画技法、夏令营选址与垃圾分类的考查。三是注意试卷的审美性、抒情性，注意以情动人。试卷中在保证试题的严谨规范的前提下，选择了一些足以引起考生情感共鸣的诗句、歌词，这种审美性、抒情性的追求无疑会大大增加试卷的亲和力。这些美文如以温家宝总理《仰望星空》一诗中的“我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随”引出天空主题；以诗人艾青“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句引出地球主题；以裴多芬的“我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂” 的诗句引出爱国主题；以“七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来”的歌词引出考查可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光的光学元件；以“阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传说”的歌词引出考查“阳光”丰富的象征意义；以“血脉能创造奇迹，你一丝希望是我全部的动力”的歌词引出考查四川汶川地震发生后国人为了挽救受灾同胞的生命加入无偿献血的行列；以“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边发表诗篇” 的歌词引出考查邓小平的“南巡讲话”；以现代奥运会创始人顾拜旦的名言“啊，体育，你像高山之巅出现的晨曦”引出赞美四个不同体育项目的“奔逸绝尘”、 “力拔山兮”、“灵若猿猴”、“百步穿杨”等词语。试卷还引用了“死去元知万事空，但悲不见九州同”、“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”、“叹长河之流速，送驰波于东海”等传统文化中的名言警句，作为命题素材，充分展示了传统文化的活力与魅力。
我们希望“基本能力测试”的这种“清新、轻松、亲和”的命题风格能保持下去，或许它是这一新高考科目的魅力与生命力之所在。
